2013年高考昨天全部結束。本報特別邀請數學、英語、物理、歷史、政治等學科的教師點評各科試卷，解讀試題背后的信息，為今后教學提供有益啟示。

　　數學卷：領會本質擺脫題海

　　長寧區教育學院中學數學教研員：

　　學生反映今年高考數學卷難度較大，但仔細分析，從難度上說，應比去年有所降低。

　　與往年相比，試題結構沒有變化，題型與學生日常訓練也比較接近。學生會感覺難一個原因是有些知識點教師在復習時沒有強調，近幾年高考也都沒有涉及，一些教師可能認為不會考到。另一個原因是試題對學生論證能力要求較高。

　　從整體上看，試卷體現了核心知識重點考查的一貫方向。最后五大題涉及的立體幾何、函數類型、三角、數列、解析幾何等都是高中數學的核心知識點，可能是題型新穎使學生產生了難的感覺。如理科卷第22題考查解析幾何知識點，命題給出一個新定義，考生首先要理解，在此基礎上才能找到解題突破口，這對思維品質的要求較高。

　　應該說，這張試卷對今后教學有較好的導向作用。它提示教師，教學要關注知識的來龍去脈，引導學生從結構上把握數學思想，強調將知識點融會貫通的綜合能力訓練。同時，教學還應關注知識的發生發展過程，重視過程教學，讓學生在經歷知識成長的過程中自我成長，真正領會數學本質，擺脫題海戰術，重在通性通法的掌握上。

　　英語卷：引導學生走向社會

　　中學英語教研員金敏、陳德江：

　　今年高考英語卷考生反映難度適中，聽力、語法，翻譯都不難。

　　聽力短文第一篇相對較難，內容是填寫會議信息，語篇中數字較多，第二篇內容是關于三種面試的形式，話題學生較為熟悉，難度不大。

　　今年英語作文話題貼近生活，考生應該有話可說，但要寫好，不僅要有一定的語言功底，還需要對博物館和社區圖書館有所了解，否則話語會比較表面化。這樣的命題對英語教學有較好的導向作用，即學校和家庭要努力提供機會讓孩子走出課堂，走向社會。

　　至于師生們較為關注的閱讀，據考生回憶，完型的內容有關經濟全球化，A篇內容與音盲有關，B篇是關于洗衣機的保修說明書，C篇介紹哈佛大學研發的一種超小型飛行器——機器人蒼蠅，標題配對篇的內容是對于人們過量食用保健藥物的議論，回答問題篇的內容是關于有些詞匯使用率降低的現象以及科學家對此的解釋。學生反映，C篇難度相對較大。從總體來看，閱讀話題涉及面較廣，這對教學能產生很好的推動作用，鼓勵學生廣泛閱讀。

　　歷史卷：打通歷史意圖明顯

　　上海海洋大學附屬大團高級中學歷史教師錢洪海：

　　今年高考歷史卷海派特色鮮明，給我們日常教學不少啟示，值得一線教師關注。

　　第一，注重高中歷史的“通史”特點。如第36題體現了命題者試圖打通中國古代史的意圖。第40題“嚴復筆下的進化論”，則將赫胥黎原著直譯文和嚴復譯文進行比較，體現了命題者試圖打通中外歷史的意圖。

　　第二，注重學習歷史的層次感。歷史學分為四個層次：史實的確認、史事的理解、歷史規律概括和歷史意義的評價。試卷第36題和第40題并非簡單地停留于史實確認層面，而是引導學生關注史事的理解和歷史意義的評價等更高層面。如對“無為”之實則為“因循”和“漢初遺產”的理解，對漢武帝的“有為”和“嚴復筆下進化論”的評價等。

　　第三，注重歷史學科的德育功能。高考雖說是選拔性考試，但并未忽視歷史教育功能的發揮。第40題凸顯了歷史學科的公民教育特性，即引導學生理性思考歷史問題。第40題的第三問，“你如何理解嚴復筆下的進化論？”對上述設問的解答，僅僅依據教科書很難給出令人滿意的答案，而必須結合材料，并對之做出理性的分析和價值判斷。

　　政治卷：考查學生思辨能力

　　上海交大附中政治教師蔣敏然：

　　今年政治卷與往年相比，題型少了，最易出錯的不定項選擇題和吃不準的時政選擇題均沒有了，且分析說明題從兩問減少到一問，因此，學生閱讀試題的時間和思考的時間增多了，能否全面思考解答問題成為考生一比高下的試金石，高考的選拔性功能得到落實。

　　縱觀整張試卷，內容均與教材緊密結合，側重基礎知識的理解和運用。如最后一道論述題：從市場和政府的角度論述如何縮小收入差距。題目切入口較小，是考綱中分析說明的內容，但要取得高分也有一定難度。

　　政治上海卷近年來注重社會導向功能，今年依然保持這一做法，如對消費中的攀比現象、人民代表中官員比例過多現象、青年對堅持黨的領導的看法、收入差距過大、工農業之間的關系等，均有涉及。

　　同時，試卷對學生思辨能力的考查意向也十分明確，簡答題34題，電腦打字從某種程度上代替了手寫文字，社會上評論不同，一是認為這一變化符合時代潮流，另一種觀點認為這會使手寫能力退化，要求用辯證法論證兩種看法中的合理性。原先我們總是要求學生用辯證法論證某些觀點的局限性，這次論證要求變化，引導學生跳出固有思維。

　　物理卷：強調教學回歸課本

　　新中高級中學物理教師張磊：

　　今年高考物理卷，如果非要總結特點的話那就是“沒有特點”，這里的“沒有特點”并不是一句貶義詞，而是想說明這就是一份純粹的“物理”試卷，不是在考“腦筋急轉彎”，也不是在考“披著物理外衣”的數學題。以往有些試題會通過加大計算量來增加難度，而今年的試題對數學的要求明顯降低，給考生留出較大的思考空間，更注重考查對物理原理的掌握，學科特色凸顯。

　　今年物理卷在風格上與去年一脈相承，即強調回歸課本，注重對基本概念的考查，貼近日常教學。相信學生在做這份試卷的時候，會感覺自己平時所學的知識會有用武之地，這種“似曾相識”的感覺也會讓老師的教、學生的學進一步回歸到物理本原上來。

　　在回歸課本的同時，今年物理卷也不缺乏新意和亮點，比如第32題考查的是電場的知識，它巧妙地借助圖像將基本概念、物理思想、圖形分析、數學方法的運用和力、電知識結合得天衣無縫，能力立意明顯，我們在感慨難度的同時依然要為其擊節叫好。